最近，“奇怪的作業(yè)讓很多家人流淚”的話題引起了很多家長的強(qiáng)烈共鳴，很多網(wǎng)友家長表示，這些作業(yè)奇怪畢竟是形式主義。 很多父母有同感，評(píng)論區(qū)的評(píng)論更具熱鬧的競爭力。 ( 3月4日中國青年報(bào)) )。

如果做各種創(chuàng)新形式的作業(yè)，比如給長輩洗腳，元宵節(jié)做花燈籠，參觀梅蘭芳的故居，家長就什么也做不了了。 經(jīng)常要求父母協(xié)助拍攝照片和視頻。 乍一看可能聽起來很有新意，但這也讓學(xué)生和家長很痛苦。 有些課程作業(yè)很多，幾十次、幾十次都用機(jī)器抄寫，還有跳級(jí)作業(yè)。

老師布置創(chuàng)意作業(yè)是好的，但是為什么結(jié)果和初衷不一致，主題和形式被討論呢？ 根本問題是奇怪的工作安排偏離了工作的初衷，無法聯(lián)系實(shí)際，是可行的。 老師們一味追求形式上的硬創(chuàng)新，忽視學(xué)生能力的快速發(fā)展，把學(xué)生的作業(yè)當(dāng)作家長的作業(yè)，這偏離了作業(yè)的本質(zhì)。

留作業(yè)的初衷不是為了完成而完成，而是在溫故知新的基礎(chǔ)上，在完成作業(yè)的過程中更好地培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。 只有抓住這個(gè)根本，才能不使創(chuàng)造性奇特，在鍛煉孩子的同時(shí)，讓父母樂于參與。

大力宣傳有助于提高孩子綜合素質(zhì)的工作形式，從教育體制和家長的認(rèn)知上也要下很多功夫。 教師傳課解惑，也是老師引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)的領(lǐng)航員，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)一支高能力的優(yōu)秀教師隊(duì)伍尤為重要。 另外，優(yōu)化教師考核機(jī)制，大力宣傳硬創(chuàng)新，切合學(xué)生實(shí)際，更好地挖掘?qū)W生潛力，提高綜合能力的真正創(chuàng)新也很重要。 最后，學(xué)校和家長之間必須建立充分的信任關(guān)系。 無論彼此缺乏這種信任、多么好的想法、創(chuàng)造性的作業(yè)，都無法發(fā)揮應(yīng)有的作用。 家長也要與老師溝通更多信息，積極配合老師的工作，更好地提出有利于孩子快速發(fā)展的意見，共同努力提高孩子的綜合能力。

百年大計(jì)，教育為本。 教育大計(jì)是，教師為本。 教育畢竟立足之地，求新是肯定的，但切合實(shí)際更重要。 望子成龍春暉環(huán)顧四方是家長和老師的愿望，如果棄書而終，將失去教育的本源，家長和老師的愿望也終于難以實(shí)現(xiàn)。

本文：《“奇葩作業(yè)多，親人何止兩行淚？”》

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