1949年初秋，黑龍江省寧安縣某村長手上收到了緊急密函。

村長不識字，連夜敲門請人讀，但村里能讀寫的人太少，更別說寫信了。 村長終于找到了叫秀才的村民，秀才讀了信，馬上逃走了。

原本是追查村長監視的嫌疑人是秀才本人這一滔天罪行的密書。

在這個真實故事的背后，有一個殘酷的現實。 第一，新中國成立時，文盲占80%，學齡兒童入學率只有20%； 第二，中國人民在政治上翻身，但如果不能識字，就要睜眼瞎，不能在文化上翻身，就不能徹底翻身。

因此，毛澤東決心迅速改變這種面貌，使人民在政治翻身的基礎上實現文化翻身。 他在新中國成立初期，相繼掀起了掃盲熱潮，取得了很大的效果。 第一次掃盲熱:掃除文盲是新中國的重要工作

1945年，毛澤東確定指出，用80%的人口掃除文盲是新中國的重要工作。 1949年底，在毛澤東直接關懷下召開的第一次全國教育實務會議決定:新中國的教育是新民主主義的教育，首要任務是提高人民的文化水平，培養國家建設的人才，肅清封建、買辦、法西斯思想，迅速發展為人民服務的思想。 1950年6月，毛澤東又在中共七屆三中全會上表示:“必須有步驟地慎重進行舊學校教育和舊社會文化的改革工作。 】

根據這些方針，我國改革了舊的教育制度和教育組織。 人民政府恢復了教育主權，改造了全國30多萬所中小學，納入社會主義辦學軌道。 后來，接受基本生活保障的人民，終于可以把自己的孩子送進小學了。 但是，如何改變6億人中有4億以上文盲的現狀呢？ 首先要做的工作是百葉窗。

1950年9月，教育部和全國總工會共同召開了第一次工農教育會議。 會議指出:“推進識字教育，逐步減少文盲?！?】

為了鼓勵和推進學習，毛澤東于9月27日會見了所有參加的代表，與學習模式親切握手，并拍照。 于是，由政府領導、依賴大眾組織的掃盲運動從政府機構開始，迅速展開到全國各地。

為了盡快提高識字水平，1951年，中國人民解放軍西南軍區文化教師祁建華創造了《速成識字法》。 這是利用注音字母的輔助作用，利用漢字字形、字義、字音相同和不同的優點，提高識字速度的做法。

這種做法是毛澤東一直關注的。 早在1949年8月25日，華北大學校長、中國文案改革的堅決倡導者吳玉章就寫信給毛澤東，提出要比較有效地掃除文盲，必須迅速進行文案改革。 對吳玉章的建議，毛澤東極為重視，并把信轉發給郭沫若、茅盾等人的研究。 在毛澤東的關心下，1949年10月，中國文案改革協會成立，其任務之一是研究漢語拼音方案。

祁華在這樣的背景下，制定了《速成識字法》。 1951年，西南軍區在1.26萬干部、士兵中試行《速成識字法》，通常15天可以讀寫1500多本，可以讀3本部隊小學課本，可以寫短稿。 一名野戰軍使用了這種做法，于1952年3月底徹底掃除了文盲。

1951年11月29日，重慶《本日報》介紹了祁建華的《速成識字法》。 1952年1月11日，總公司公布了祁建華撰寫的《速成識字法的創造經過》。 4月23日，政務院文化教育委員會舉行頒獎儀式，獎勵發明者祁建華的杰出貢獻。 4月26日，《人民日報》發表社論，呼吁各地普遍推行速成識字法。 掃盲運動最初的高潮迅速形成。

1952年5月15日，教育部印發《關于在各地開展速成識字教育實驗事業的通知》，指出在全國范圍內，廣大工農普遍推行速成識字法，有計劃、有步驟地掃除文盲，是當前刻不容緩的重大任務。 9月6日，全國總工會發布《關于在工人群眾中推廣速成識字法開展文盲消滅運動的指示》。 9月23日至27日，教育部和全國總工會在北京聯合舉辦了全國掃除文盲工作座談會。 會議一致認為，在廣大勞動人民和工農干部中掃除文盲是我國實行經濟建設和民主建設的必要條件，是緊迫而重大的政治任務。 各級領導必須以歷來革命運動的精神指導這項具有重大歷史意義的運動，并制定計劃，在今后五-十年內基本掃除全國文盲。 會議還指出，掃除文盲的標準是讓文盲半文盲認識2000字左右，可以閱讀通俗書籍報紙，寫2000字短文。

為了加強對掃盲工作的具體指導，1952年11月5日，中央人民政府委員會第19次會議通過決議，設立中央掃盲工作委員會，任命楚圖南為主任委員，李昌(兼黨組書記)、林漢達、指示建華為副主任委員。 掃盲事業委員會設有辦事處、城市掃盲事業單位、農村掃盲事業單位、編輯審查部門。

掃盲運動開始盛行。

為了組織越來越多渴望學習文化的人，創造了多種多樣的學習方法，包括工廠車間學校、煤礦坑口學習小組、農村地頭學習小組、女性坎頭學習小組等。

在識字教師隊伍建設中，提出以民教民、能者為師，教師條件一般，只要識字就可以教文盲。 提倡十字老師、百字老師，掃除文盲人人有責任，教識字是光榮的任務，父母教父母，鄰居教，夫妻教戀人，兒子教父親。 這些經驗的宣傳，在神州大地上回蕩著讀書的聲音，到處都是教室，互相教導、互相學習，帶來了師生群情激奮的場面。 到1953年，全國掃除職工文盲近100萬人，掃除農民文盲308萬人。 從掃盲班畢業的許多學生升入了業余學校。 第二次掃盲熱:以掃盲為國家大計

1955年，掃盲教育工作再次被提到重要地位。

隨著農業、手工業、資本主義工商業社會主義改造的深入，對人民的文化和技術水平提出了更高的要求。 毛澤東看到這一點，想借社會主義改造的春風掃除文盲。

9月，毛澤東看了《山東莒南縣高家柳溝村青年團支部創辦創紀錄工學習班的經驗》，表示:“這一經驗值得普遍推廣。 】

毛澤東在這份報告的話里提出了消滅文盲的問題。 他說。 【列寧說:“&lsquo； 在文盲充斥的國家，不可能建設共產主義社會。 我國現在文盲這么多，但是社會主義建設必須在消滅文盲之后才能開始。 這產生了尖銳的矛盾。 現在，我國不僅沒有幾個達到學習年齡的孩子能進入學校，很多超過學齡的少年和青年也不能進入學校，更不用說大人了。 這個嚴重的問題必須在農業合作化中處理，只能在農業合作化中處理。 】

在這方面，我們認為，山東莒南縣高家柳溝村青年團支部做了創造性的工作，贊揚高家柳溝村青年團支部以本鄉高小畢業生為教師，在合作社單位舉辦錄取工學習班的掃盲經驗。 他這樣呼吁。 【這樣的學習班，各地都要普遍模仿。 各級青年團組織必須領導這項事業，所有黨政機關都必須支持。 】

并對教學復印和教材進行了詳細的指示。 【第一步，為了記錄工作的需要，學習本鄉的人名、地名、工具名、農活名和所需詞匯約2300字。 第二步，進一步學習文案和詞匯。 必須編寫這兩種教科書。 第一本教科書不能由合作社領導同志幫助當地知識分子，分別就自己地方合作社的需要進行編輯，各地各編一本，使用統一的教科書。 請不要審查這樣的教科書。 第二教科書也是做協同化工作的同志必須幫助當地的知識分子。 小范圍的地方(如縣或地區)事物和詞匯，再加上部分全省(市)區)事物和詞，幾百個字就可以了。 本教科書不在各地統一，由縣級、區級或省)市)區級機關迅速審查。 在進行了這樣的兩步之后，將進行第三步，各省(市、區)的教育機構將編寫第三種一般應用的教科書。 有今后也會繼續提高的教科書。 中央文化教育機構必須對此事給予適當的指導。 】

在中國共產黨七屆六中全會上，毛澤東又談到了掃盲運動。 【掃盲運動，我想我必須打掃。 雖然也有掃除掃盲運動的地方，但這樣不好。 在合作化期間要掃除文盲，不是掃除識字運動，不是掃除識字。 】

此后，毛澤東親自制定了每人必須認識1500到2000個字符的掃盲標準。

在這樣的背景下，掃盲運動再次開始。

12月1日，共青團中央發布《關于7年內基本掃除全國青年文盲的政策決定》，掃除舊社會遺留的大量文盲，提高人民文化水平是一項具有戰術意義的任務，要適應農業合作化運動的快速發展，必須加快識字率的速度 12月6日，《人民日報》發表社論稱:“7年內要基本掃除全國青壯年文盲?！?1956年1月30日，教育部發布《表彰和掃除文盲優秀教師、優秀職工、優秀學生、先進單位暫行辦法》、《頒發識字證書和業余小學、業余中學畢業證書暫行辦法》。 2月9日，《光明日報》發表了“掀起掃盲運動”的社論，建議廣泛動員一切社會力量，大規模開展掃盲運動。 于是，掃盲運動的第二次熱烈氣氛開始了。

為了推進掃盲運動的深化，3月15日，成立了全國掃盲協會。 掃盲協會的宗旨是適應社會主義建設的需要，協助政府廣泛動員和組織社會力量和群眾力量，開展掃除文盲運動，按國家計劃完成掃除文盲任務。

3月29日，中共中央、國務院發布《掃除文盲的政策決定》，將識字率提高到空前的高度，首次將識字率定為國家快速發展的大計。 《政策決定》指出:。 在全國內積極地有計劃、有步驟地掃除文盲，使廣大勞動人民擺脫文盲狀態，擁有現代文化，是我國文化上的一場大革命，也是新民主主義社會建設中的一項極其重大的政治任務，必須大力發揚光大。 《決策》還制定了掃盲的大體、對象、標準和目標。

在識字運動的高漲中，人民群眾創造了許多良好的教育形式。 當時，工礦公司采取長班短班結合、集中分散結合、脫產業余結合、自學指導結合等形式，農村采取農閑多學、農忙少學、大忙放學、忙后復學等形式，實現了大家尋找學習方法，如何方便。 安排時間，消磨時間，看東西看字，看字聽字，看人，到處都有課，都有讀書的聲音。

截至1957年上半年，全國原文盲中有2200萬人脫盲，160萬人達到高中和初中畢業文化程度。 廣大工人和農民學習文化后，生活和生產方面發生了很大的變化。 許多學生在掃盲的基礎上，進一步學習文化技術，成為社會主義建設事業的核心。 第三次掃盲熱:掃盲也要大躍進

1958年春天，我國工農業生產全部躍進，文教衛生事業當然也要躍進。 2月底3月初，教育部、團中央、全國總工會、全國婦聯、全國掃除文盲協會召開了掃盲先進機構代表會。 全國掃盲協會會長陳毅在演講中說: “掃盲事業是讓六萬人民瞠目結舌的事業，必須建設現代化的社會主義強國，一步到位就能讀寫。 從刷讀寫盲，到刷文化盲，到刷科學盲。 他呼吁文化上的原子爆炸。 會議向全國提出了五年內基本掃除全國青壯年文盲的建議。 3月7日、5月20日，《人民日報》相繼發表社論《掀起大規模掃盲大躍進》、《用革命精神掃除文盲》。 大眾掃盲熱潮很快形成。

但是，當時全國14至40歲的青壯年文盲，僅農村就有1.5億人。 如果按過去8年的平均速度掃，一年掃300萬人也能掃50年。 因此，在“五”期間掃除文盲，每年必須掃除3000萬至4000萬人，根據往年的識字率必須加快10倍以上。 于是，你追著我的掃盲大躍進開始了驚人的勢頭。

產生了一個小小的盲口號。 工業化、農業化。 沒有文化就無法文化。 技術是寶藏。 沒有文化就學不到。 文化會跟上生產。 生產要去哪里？ 去哪里，雪是一塊大石板。 文盲寫字很開心，一千人教萬人學習。 萬人教全民學習，所有識字的人動員起來識字。 所有識字的青壯年請組織起來努力學習。 工業大躍進。 農業大躍進！ 識字率也要大躍進，讀百本書，寫萬字，讀萬言書，寫千封信，一年突擊，兩年掃除鞏固，三年掃除全省(湖南)青壯年文盲。

4月底，全國137個縣幾乎掃除了文盲；

6月底，參加全國掃盲學習的約9000萬人，444個縣基本掃除了文盲。

7月底，全國有639個縣、市基本掃除文盲，占全國縣、市總數的28.1%，其中基本掃除文盲的省份為黑龍江、吉林、浙江、甘肅。 全國有4100多萬人脫下了文盲的帽子。

8月，掃盲數又大幅上升。 據報道，1月至8月，我國掃除了約9000萬文盲，全國2257個縣、市中，1516個縣、市基本掃除文盲，12個省相繼基本掃除文盲。

10月中旬，數字達到高峰。 據說全國有1799個縣市單位幾乎掃除了青壯年文盲。 也就是說，79.7%的縣市幾乎掃除了文盲。 有17個省幾乎沒有文盲。1958年1月至9月掃除了青壯年文盲1億人。

中國仿佛一夜之間脫掉了文化落后的帽子，完全陷入了自戀的狂熱幻想。

對于這一時期掃盲運動中出現的炫耀現象，毛澤東曾提出批評。 在1958年11月武昌會議上談到虛假問題時，他說:“世界上有些人不那么誠實&hellip； &hellip； 例如，百葉窗，半年，一年就打掃，我不太相信。 在第二個五年計劃期間打掃一下就行了。 】

看看1958年掃盲的這些數字，我們必須辯證地看待。 一方面，這些數字大多令人自豪，但另一方面，我們也必須看到，當時的全民動員、參加的掃除文盲運動也確實取得了很大的成績。 第四次掃盲熱:加快掃盲速度，鞏固掃盲成果

掃盲運動經過三次高潮后，新中國的文盲大幅減少。 但是，如何加快掃盲速度，鞏固掃盲成果，提高廣大勞動人民的文化水平，仍然是今后需要突破的難題。

1960年4月，來自山西省委的報告引起了毛澤東的高度重視。

報告指出，山西省萬榮縣在過去十年中一貫重視掃盲工作，但掃盲現象嚴重。 1958年10月，他們決定在全縣推行漢語拼音方案，采用識字的方法，高速開展文盲和業余教育運動。 1959年10月，縣委進一步總結注音掃盲經驗，做好充分準備后，一鼓作氣，在全縣范圍內掀起了萬眾教、萬眾學注音掃盲熱潮，取得了意想不到的成效，短短兩個月就實現了青壯年無文盲縣的目標。 他們進行的拼音讀寫步驟，一是掌握漢語拼音方案，二是用拼音文字認知漢字，三是大量閱讀拼音報紙，擴大識字量。

毛澤東表示，“山西省委在全省宣傳萬榮縣識字經驗，1960年努力使山西成為掃盲省向中央報告”，他非常高興，親自為這份報告做了題為。 他指示將該報告印在中央一級各部委、各黨集團上，并在黨報上發表。 他還滿懷信心地希望經過1961年的努力，比山西晚一年完成全國的掃盲任務。 4月22日，中共中央發布了這一指示。

5月1日，《人民日報》發表社論，要求認真學習萬榮縣注音識字經驗，大力宣傳，早日掃除文盲。 在毛澤東的直接關注下，1960年5月11日，中共中央發布《關于宣傳注音識字的指示》，“山西省注音識字經驗是我國革命文化中的重要創舉，應在全國迅速宣傳。 】

一馬當先，萬馬奔騰。 全國各地迅速掀起了學習萬榮、追逐萬榮的注音識字運動的高潮。 在各地經過掃盲工作的試點，取得了明顯的效果。 實踐說明，音讀盲通常要經過100小時左右的教育，學生才能達到盲標準。 可以寫信、詩、寫報紙。 很多人非常歡迎注音盲，他們說:“注音盲真的很好。 就像文盲有了飛躍的提高一樣，認識每一個人，記住三年零五年。 】

大規模的紅寶石運動取得了很好的效果。 此次掃盲熱的時間不長，隨著國民經濟的調整，掃盲運動也進入了調整階段。 但是，掃盲工作仍然取得了可喜的成績。

1964年，我國開始了第二次人口普查，也對國民的文化素質進行了全面的調查。 結果顯示，15歲以上人口文盲率已經從解放初期的80%下降到52%。 超過1億人清除了文盲的帽子。

【《湘潮》摘自2007年12期】

本文：《““不做睜眼瞎”，毛澤東與新中國四次掃盲高潮”》

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